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  • 【毕业寄语】赵劲松：希望同学们永葆“独立之精神，自由之思想”
    这是一场非常特殊、意义非凡的毕业典礼，既有毕业生汇报出色的科研成果、也有国际生的独特视角、更有援鄂抗疫校友的深刻感悟，充分体现了清华更创新、更国际、更人文；邱勇校长的致辞——‘面对百年未有之大变局，站在人类社会发展的关键十字路口，新时代的清华人必须肩负起时代赋予的使命，砥砺成长、不改初心，用一生去坚守不可放弃的职责’，令人感动，催人奋进。
  • 北京大学的「独立之精神，自由之思想」在当下时代背景下 . . .
    北京大学的「独立之精神，自由之思想」在当下时代背景下，具体体现在哪些方面？ 北大精神是无数人向往的，但我想知道，这种精神是如何在今天的校园里，在学生和老师身上得到体现的，是体现在学术研究、社会实践还是日常生活中？
  • 清华校训——自强不息，厚德载物；独立精神，自由思想
    其实，清华的校训原本是“自强不息，厚德载物；独立精神，自由思想。 ”而现在却被拦腰斩断，只剩下前面8个字了。 “自强不息，厚德载物”自是不凡，语出《易经》，因梁启超先生在清华之演讲而名扬天下，遂成校训。 “独立精神，自由思想。 ”则出自清华大学国学大师陈寅恪先生为王国维纪念碑所写的碑文“…思想而不自由，毋宁死耳。 ……惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。 ” 陈寅恪先生说，“我决不反对现政权，在宣统三年时就在瑞士读过资本论原文。 但我认为不能先存马列主义的见解，再研究学术。 我要请的人，要带的徒弟都要有自由思想、独立精神。 不是这样，即不是我的学生”。
  • 大学传统 ——独立与自由 - xhu. edu. cn
    独立与自由精神之于我，是大学传统，更是心头的白月光——圣洁且明亮，指引人方向。 虽对此精神的种种释义不可细数，而我更想阐释作为新时代的大学生该如何理解它的真正内涵。 何谓“独立”？ 其一，要如苏格拉底所言“认识你自己”，且成为你自己。 “我就是我，是不一样的烟火。 ”在大学，有形形色色的专业，参参差差的学生，淹没在这一片人海中，如何突出自我？
  • 陈来：略论“独立之精神、自由之思想”与大学精神_爱思想
    我认为，清华校训“自强不息、厚德载物”，是就人生的道德态度而言；“独立精神，自由思想”是就大学的学术精神而言。 这两者都是今天我们创办世界一流大学所要大力发扬的。
  • 大学之道，在“独立”与“自由” 刘道玉在《其命维新. 刘道玉 . . .
    刘道玉先生以史学大师陈寅恪的“独立之精神，自由之思想”为精神坐标，援引德里达、密尔、伏尔泰、弗里德曼等东西方哲人的智慧，结合哥伦比亚大学邀请伊朗总统演讲的真实案例，系统阐述了理想大学应有的两大核心品格： 崇尚独立精神 与 保障学术自由。 这段文字不仅是对大学本质的哲学追问，更是对中国高等教育深层困境的清醒诊断。 我们可以从三个维度深入理解这一论述的现实意义与时代价值： 刘道玉开篇即引用陈寅恪为王国维所撰碑文：“独立之精神，自由之思想”，并称其“与天壤而同久，共三光而永光”。 这并非文学修辞，而是将“独立”提升到了文明存续的高度——它不是可有可无的装饰品，而是大学存在的 合法性根基。 1 大学不应是政府的“附属机构”
  • 独立之精神，自由之思想-中国刑事警察学院
    中国刑警学院被誉为“警界清华”、“东方福尔摩斯的摇篮”，在中国大学生物理学术竞赛中名列前茅，是多么值得警院学子自豪。 作为该赛事的新鲜血液，我一直以“独立之精神，自由之思想”作为信仰，这是研究学问者的人生信条。
  • 从学术视角看陈寅恪的“独立精神”_腾讯新闻
    “独立之精神、自由之思想”是陈寅恪的名言，“引用率”甚高。 不过，在一次给学生授课时，陈先生特别强调“一定要养成独立精神、自由思想、批评态度”，并明确这即是“学习方法”。 三者当然是相互关联的，而联系在一起共论，似仅见于此。 或许可以说，没有“自由思想”，谈不上“独立精神”；而在学术上，没有“批评态度”，也难以显现“独立精神”。 由于独立精神更能彰显整体含义，所以本文题目里不曾提及的“自由思想”和“批评态度”，却是当成题中应有之义的。 强调独立精神不必是陈寅恪一人的思想，毋宁是一些人的取向，惟陈先生所说更引人瞩目耳。 清末有人论事业之贵贱，便主张“志于事业者，应各具一独立之精神，而创合力之事业”。 入民国后，胡适所论尤多。 他在五四当年就把王阳明所说的“学贵得之心。
  • 二外校长：“独立之精神，自由之思想”是大学精神的灵魂--教育 . . .
    人民网北京5月27日电（记者 贺迎春） “独立之精神，自由之思想，这是大学精神的灵魂。 大学精神应该是张扬个性的，要有独立的思想和探索的勇气，大学的批判精神、创新精神也是源于此。 ”北京第二外国语学院校长周烈昨天下午在人民网访谈时表示。 “大学，我认为应该是引领社会的，在科学技术、思想文化、社会发展这些方面应该起到一些引领的作用，这种引领的作用也是基于独立的精神、自由的思想。 ”周烈强调。 在中国，大学精神的探讨历经百年风雨，以蔡元培、梅贻琦为代表的教育家，古今贯通、中西汇通、文理融通，确立了蕴涵着“包容的理念、民主的体制、自由的文化”的现代大学精神。
  • 【咂摸思维】新青年之思维：独立之精神，自由之思想
    “独立之精神，自由之思想”，虽然这句话不是说在五四时期，但却与五四精神是一体的。 唯有精神独立，思想独立，一个人才能摆脱成见，摆脱愚昧。 既是我们读书、求知的座右铭，也应该是培养人才应当遵循的原则。 梁启超 戊戌变法领袖之一，中国近代维新派、新法家代表人物。 戊戌变法失败之后，宣传新思想，新文化。 他投身社会，发奋著书，创办《新青年》杂志，引导了一代知识分子。 他是“新思想”的启蒙者。 可以说是他点燃了五四运动的导火索， 一、我们一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。 心不细则毫无所得，等于白读；眼不快则时候不够用，不能博搜资料。





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